19 July, 2020

"Germinal"

Germinal (1993) 
Director: Claude Berri
Guión: Claude Berri & Arlette Langmann (Novela: Émile Zola)
Música: Jean-Louis Roques
Fotografía: Yves Angelo
Reparto: Gérard Depardieu, Renauld, Miou-Miou, Jean Carmet, Jean-Roger Milo, Judith Henry, Laurent Terzieff, Jean-Pierre Bisson, Bernard Fresson, Jacques Dacqmine, Anny Duperey
Coproducción: Francia-Bélgica-Italia; Renn Productions / France 2 Cinema / DD Productions / Alternative Films / Nuova Artisti Associati

SINOPSIS: Etienne Lantier, joven maquinista en paro (desocupado) llega al pozo de Voreaux , en la frontera franco - belga, solicitando trabajo. Lantier lo consigue como minero gracias a la ayuda de un trabajador, Toissaint Maheu, descubriendo así la miseria de los trabajadores de las minas de carbón del Norte de Francia. Las relaciones personales y profesionales con los Maheu le hacen introducirse en un universo nuevo y temible.
Guión inspirado en la obra del mismo nombre del escritor francés Emile Zola y publicada en 1883, donde se nos retrata con total crudeza la contraposición existente entre el mundo de la clase obrera y el de la clase burguesa. El film es una adaptación extremadamente fiel y muy literal de la novela original. Ésta es, en cierta medida , el resultado de una encuesta periodística que conoció Zola en su momento: las cifras sobre las jornadas de trabajo, el salario, las condiciones de vida de los obreros, etc.

Puntos de interés para seguir la película:
Antes de visualizar la película habría que hacer hincapié en algunos aspectos a
los cuales deben prestar especial atención nuestros alumnos:
- Marco cronológico y espacial de la acción de la película.
- La reconstrucción de la mina y de las condiciones de trabajo y  seguridad.
- El mineral extraído y su precio.
- El trabajo infantil.
- La vida cotidiana (casa, alimentación, higiene, ropas,…) de los  obreros y los burgueses.
- Los sistemas de propiedad de las explotaciones mineras.
- Elementos de la Revolución Industrial: la máquina de vapor,  los raíles,…
- Salarios de los trabajadores.
- Reivindicaciones obreras.
- Formas de organización de los trabajadores.
- Teorías expuestas sobre la lucha social.
- Fuente de riqueza de los trabajadores.
- Comportamientos de los personajes ante los accidentes.
- Actitudes y comportamientos de los grupos sociales ante la  huelga (mineros/-as, mujeres, párroco, tendero, burgueses,  ejército,…)

1.- ¿Cuántas partes diferencias en el desarrollo de la trama?
2.- ¿Quién es el protagonista o protagonistas de la película?
3.- Enumera todos los elementos que identifiques en la película que tienen  relación con la Revolución Industrial y el capitalismo.
4.- Describe las condiciones de trabajo de la mina
5.- ¿Crees que es justo lo que reciben por su trabajo los mineros? ¿Por qué?
6.- ¿Cómo son las viviendas, la vida cotidiana y los entretenimientos de la clase  obrera y de la burguesa?
7.- ¿Qué postura te parece más lógica para luchar por los derechos de los  trabajadores? ¿Por qué? ¿Quién representa cada postura?
8.- ¿Crees que había otra opción, por parte de los trabajadores, que no fuera la  huelga? ¿Cómo la pasan los obreros y los burgueses? 
9.- ¿Quién crees que ha ganado? ¿Por qué?
10.- ¿Qué conclusión sacas de esta película? ¿Qué te sugiere el mensaje de la  voz en off del final?

1- Al comienzo de la película aparece un obrero jubilado, llamado "Buenamuerte", a quién se dirige un maquinista en paro (Etienne Lantier) para preguntar si hay trabajo en la mina. ¿Por qué le llaman "Buenamuerte"? ¿Cuántos años trabajó en la mina? ¿Cómo es su aspecto físico?.
2- Describe la situación de la familia obrera de Toussaint Maheu que vive de la mina: recursos y medios económicos, casa, número de hijos, etc. ¿Cuántas personas de la familia trabajan en la mina? ¿Quiénes son y qué edades aproximadas tienen?
3- Fíjate en la vagoneta llena de niños que baja al interior de la mina con una jaula de pájaros. ¿Qué opinas sobre el trabajo y la explotación económica de los menores de edad? ¿Cuál sería la utilidad de la jaula con pájaros?.
4- ¿Por qué es contratado el maquinista Etienne Lantier en la mina? ¿A quién reemplaza? ¿Cuánto cobra?.
5- ¿Cómo son las condiciones de trabajo de los mineros? Busca información sobre la duración de la jornada laboral en las minas durante la Primera Revolución Industrial.
6- ¿Qué es el grisú? ¿Cómo se detecta? ¿Por qué es tan peligroso en una mina?
7- Compara el modo de vida de la familia burguesa (del dueño de la mina y sus amigos) con el de los mineros. ¿Cuáles son las preocupaciones de estos?¿Cuál es su actitud de los burgueses ante la madre de la familia de mineros que les pide ayuda?
8-¿ Cómo se comporta el tendero ante la madre de la familia minera?
9- Describe el ambiente de la mina al final del día de trabajo cuando los mineros
salen del pozo y de las galerías.

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